Entrevistas

GUIÓN DE ENTREVISTA A MAESTROS DE PRIMARIA.

PROPÓSITO: Conocer las apreciaciones que tienen los profesores de educación primaria sobre las pruebas de gran alcance: PLANEA y PISA.

I.- Datos Generales:

Nombre del entrevistador: Aracely Betzaida Taylor Hernández.

Nombre del entrevistado: Juanita Hernández Villalobos.

Años de servicio en la docencia: 14 años, 8 meses.

Hora de inicio: 6:18 pm.

Hora de término: 6:36 pm.

II.- Cuestionamientos:

1.- ¿Qué pruebas de gran alcance conoce?

R=Enlace, Planea y Excale.

2.- ¿Podría describir en qué consiste cada una de ellas?

R=Son pruebas estandarizadas que regularmente se elaboran en la SEP centro del país.

3.- ¿Qué sentido educativo, social y pedagógico tiene para usted la aplicación de dichas pruebas?

R=Ninguna. Debido a que son pruebas estandarizadas, no son consideran algunos aspectos como: necesidades de los niños, características, contexto, rezago, etc.

4.- ¿Cómo ha incorporado el uso de las pruebas en su ejercicio docente?

R=Las considero como una actividad de repaso. Después de su aplicación, ya que para mi trabajo no me arroja ningún resultado cualitativo ni cuantitativo.

5.- ¿Cuáles considera que sean las cualidades que debe de poseer un buen docente?

R=Adaptarse al contexto, convivir con padres de familia, conocer las problemáticas de los alumnos, considerar sus características propias, convivencia entre compañeros docentes y realizar una planeación adecuada.

6.- Las pruebas y/o exámenes que usted aplica, ¿considera que tienen un carácter similar a las pruebas de gran alcance? ¿Por qué?

R=No. Porque elaboro exámenes o pruebas de acuerdo a las características de los alumnos incluyendo los alumnos con rezago y Necesidades Educativas Especiales.

GUIÓN DE ENTREVISTA A MAESTROS DE PRIMARIA.

PROPÓSITO: Conocer las apreciaciones que tienen los profesores de educación primaria sobre las pruebas de gran alcance: PLANEA y PISA.

I.- Datos Generales:

Nombre del entrevistador: Tania Daniela Muro Nava .

Nombre del entrevistado: Francisco Guadalupe Lucero Martínez.

Años de servicio en la docencia: 9.

Hora de inicio: 12:30 pm.

Hora de término: 1:00 pm.

II.- Cuestionamientos:

1.- ¿Qué pruebas de gran alcance conoce?1.       PISA Y PLANEA
 2.- ¿Podría describir en qué consiste cada una de ellas?1.       PLANEA se enfoca en español, matemáticas y ciencias. Se enfoca en los alumnos de educación primaria.
PISA corresponde a la OCDE, que se centra para alumnos de secundaria para medir sus avances. 3.- ¿Qué sentido educativo, social y pedagógico tiene para usted la aplicación de dichas pruebas?1.       Nos da un panorama en cuanto a conocimientos, pero no es la realidad de lo que pasa en el interior de las escuelas ya que es un instrumento estandarizado que solo mide conocimientos. En lo social, se han usado para desprestigiar a los docentes cuando, solo se evalúa con un solo instrumento.
4.- ¿Cómo ha incorporado el uso de las pruebas en su ejercicio docente?1.       Uno dirige las clases hacia la resolución de las pruebas, e incluso realizan pruebas anticipadas para preparar al niño y que se vuelva experto para los exámenes, pero eso no quiere decir que sea un aprendizaje para el niño.
 5.- ¿Cuáles considera que sean las cualidades que debe de poseer un buen docente?1.       Un buen docente debe de tener ética. Debe de ser congruente con lo que valla a trabajar dentro de la escuela primaria. Debe ser un docente innovador. Buscar que su práctica sea atractiva y cumpla con los intereses de los niños. Debe de ser un docente líder, porque en la actualidad se le demanda que gestione cosas para el aula, la escuela y que sepa dirigir y coordinar un colegiado docente, sobre todo, ser parte del mismo. Paciencia y humildad.
 6.- Las pruebas y/o exámenes que usted aplica, ¿considera que tienen un carácter similar a las pruebas de gran alcance? ¿Por qué?1.       Retomando lo anterior, si fuera un docente con ética, no debería darle seguimiento a las pruebas de gran alcance y no le debería de importar. Pero sin embargo, el carácter social exige que el grupo salga bien el carácter de pruebas. 

GUIÓN DE ENTREVISTA A MAESTROS DE PRIMARIA.

PROPÓSITO: Conocer las apreciaciones que tienen los profesores de educación primaria sobre las pruebas de gran alcance: PLANEA y PISA.

I.- Datos Generales:

Nombre del entrevistador: Miguel Ángel Rodriguez Martinez.

Nombre del entrevistado: Nallely Guevara Martinez.

Años de servicio en la docencia: 8.

Hora de inicio: 7:30 pm.

Hora de término: 8:00 pm.

¿Qué pruebas de gran alcance conoce?

Orales,  escritas y actitudinales.

 Ofrecen resultados de conocimientos, actitudes y dominios de destreza y competencia dependiendo de la asignatura.

¿Podrías describir en qué consiste cada uno de ellos?

Oral: Arroja el dominio del tema, la habilidad de expresión, la forma de improvisar.

Escrita: Estructura conocimiento, habilidad, reflexión, y comprensión lectora, de la misma manera nivel de redacción.

Actitudinales: Engloba los factores de disciplina y valores, así mismo las competencias para la vida,

¿Qué sentido educativo, social y pedagógico, tiene para usted la aplicación de dichas pruebas?

Es un sentido integral, es decir maneja cada uno de los aspectos de forma conjunta, en si la prueba se enfoca a un punto en especifico, pero cada una de ellas se deben equilibrar para proporcionar un número o un nivel de conceptualización.

¿Cómo ah incorporado el uso de las TIC´S  en su ejercicio docente?

Son de suma importancia, ya que el alumno se ve más interesado en las clases, la participación aumenta en ocasiones el alumno se convierte en el actor principal en el momento de utilizar las TIC´S, ya que se encuentra en contacto directo con la tecnología, al ser de su total interés.

Las introduzco en materias como ciencias naturales, geografía e historia, mediante los diversos proyectos que se deben establecer dentro del plan de estudios de educación básica.

¿Cuáles consideras que sean las cualidades que debe poseer un buen docente?     

La labor docente es muy compleja, se debe generar el  sentido humanitario, ya que es una labor social, de la misma forma debe desarrollar un alto nivel de compromiso y responsabilidad, así mismo la constante actualización es indispensable para la estructuración del aprendizaje a través de la empatía, el objetivo y la firmes del docente.

Las pruebas y/o exámenes que usted aplica ¿Considera que tienen un carácter similar a las pruebas de alcance? ¿Por qué?

Cualquier tipo de prueba o examen que se aplica tiene el fin de evaluar el proceso de enseñanza-aprendizaje, así mismo cualquier termino se le aplique a la prueba el propósito y objetivo siempre será el mismo, evaluar a los actores para detectar el proceso de aprendizaje.